隐形的翅膀
郭伟俊
我考入师范读书是乡村教师的母亲的愿望，在那个90年进入师范读书的年代，考入师范就意味着吃的是皇粮，身份就是干部。上学的住宿费是免费提供，饭票，学校发；理发票，发；澡票，发；肉补票，发；粮票，发。现在的学生读书可再没有那样的优待了。进校至今一晃24年过去了，师范学校有我太多的美好记忆，每次路过学校，远远看到教学楼上“明日教师，今日做起”八个红字的时候，心里暖暖得，感觉那就是我们师范生家的门牌。
做师范生是幸运的，因为师范的教师个个都称得上学高为师，身正为范的楷模。郭云清老师主讲历史，他讲历史不用看书，那一支粉笔在手便能随心所欲把各大历史事件关联的地图准确的画下来，我偷偷地对照过一次课本的地图，花的精准，而且他给我们讲的书法课也棒极了。张瑞凤老师主讲《文选》课，有一次作文批语鼓励我下一篇会写的更好，在她的鼓励下我的文章越写越好，我第一次向中国最权威教育杂志《人民教育》投了一篇《学校如何防治“涉校”诉讼》的稿子，竟然一鸣惊人发表了。好学生是鼓励出来的，张老师批语的鼓励竟然鼓起了我远航的风帆。
（师范张瑞凤老师给郭伟俊的批语，珍藏版。）
前年在包头开庭一个刑事案件，辩护律师有很多，辩护结束后一位外地律师问我是不是从事过播音员，说我声音真是抑扬顿挫，好听的很。我笑着告诉她，我在师范学校学过《语基》，即语言基础学，在师范练过演讲和辩论，在师范练过视唱、发声及运气，我的声音是五腔共鸣，她听的目瞪口呆，我则洋洋自得，那种自豪和自信是师范给我的。
有一次在巴彦淖尔市开庭中，我拿着一份合同看了看对法官说，这个签字不是本人书写，因为亲笔书写的运笔是圆润行书，合同上的签名虽然运笔看似偏圆，但运笔阻滞不流畅，笔锋没有顿笔，我要申请对笔迹做司法鉴定，后来鉴定结果如我所料。取判决书的时候见到了主审法官，法官问我是怎么拥有能一眼看出笔迹真假的能力，我笑着告诉他，上师范的时候我们晚自习每天练三笔字，钢笔、粉笔、毛笔一练就是三年，我是对运笔的辨别有功底的人，法官这才恍然大悟。
师范学校是个真正读书的好地方。我最喜欢在夏天去校园中公主府的四合院读书，古色古香的院落中有古木参天，也有丛丛玫瑰。五月时节，拿一本喜欢的书，坐在石阶上，阳光暖暖的从大树的叶子间隙中洒下来，斑斑驳驳的影子随着微风轻轻的晃动，随之而来的还有那淡雅的玫瑰香味，看累的时候可以起身赏赏花，看蝴蝶蜜蜂在花中轻盈地翩飞，加上其他花季的师范男女生也在花开的季节来此读书，那是多么惬意、美妙的景致啊！
在师范的时候，除了学校安排的课程外，我还有时间系统学学习过《形式逻辑》《修辞学》《演讲学》《辩论学》《现代汉语言文学》《白话兵法》还有好多诸如《飞鸟集》的诗集和《史记》那样的传记。很可惜，师范毕业后再也没有找到一个能比得上师范校园那片静雅的读书地方了。
毕业后有两次从政的机会，动过心，我都没有去。有一次法学院同学和我从政你也蛮适合的。我和他说。人各有志， 1993年师范毕业时我敬爱的齐平校长给我毕业留言册上签写了一句话：志当存高远！没想到齐平校长五个字竟然在我人生道路抉择的时候，如同北斗的指向一样，让我能洒脱地明晰我的方向， “文章千古好，仕途一时荣”，我的志向在于做一个教育家和法学家，这个志向的实现有很多步，第一步是读师范和读法学院，第二步是当教师和当律师，我已经迈出了第二步，不论未来还有多少步，我能积圭步，我就有可能至千里！
（齐平校长给郭伟俊签写的毕业寄语，珍藏版。）
师范上学时，我就希望自己也能成为一位律师，像杨国胜老师一样，身兼二师，传道、授业、解惑，现在我是教师进修学校的教师，也是一位律师，也有心理咨询师和法律风险防范师职业资格，多年来一直从事教育法学研究，主管市辖一个区教育领域法务事情。现在想想，如果没有师范学校老师榜样的力量，没有齐校长的鼓励和指引，自己恐怕毕业后也没有多少动力去实现自己的梦想。
一个人能实现自己的理想，能做一份自己喜欢且很轻松荣光的工作，可以说是幸事，我做到了。我能做到的基础就在于我有幸在呼和浩特市师范学校读书，那是启迪我智慧的家园，是历练我能力的基地，陶冶了我情操，树立了我的自信，鼓舞了我的斗志。
呼和浩特市师范学校给过每一个师范毕业生一双隐形的翅膀，看不到，但真的能够飞翔。
郭伟俊简介：1990年至1993年就读于呼和浩特市师范学校96班。后于1996年至1998年就读于内蒙古经济管理干部学院（现内蒙古财经大学），读律师专业。2003年至2005年就读于内蒙古大学法学院，读法学专业。现工作单位呼和浩特市玉泉区教师进修学校，执业于内蒙古上都律师事务所。长期从事教育法学研究与实践工作，长期开展预防青少年违法犯罪法律知识讲座，在中国最权威的教育杂志《人民教育》上发表过《如何有效的防止“涉校”诉讼》教育法学类文章。在教育领领域担任多家学校的法律顾问，是中国教育家律师网（www.jiaoyujia.com）的筹建者，带领组建的团队向全国教育领域持续提供教育法学相关研究成果，面向全国学生开展校园普法教育。
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